Kurzbericht zu Klimaprojekten an der WWRS

Projekt 1 Öko AG

1.Phase:

In der 1. Phase des Projekts wird eine Wand im Schulhof von Schlingpflanzen und Müll befreit und vorbereitet. Ebenso wird das gesamte Schulgelände regelmäßig von Müll befreit. Im Unterricht werden die Hintergründe der ökologischen Verantwortung besprochen und erarbeitet, Planungen erstellt und Informationen zum Klimaschutz erarbeitet

2.Phase

In der nächsten Projektphase ist geplant, Kräuter und Pflanzen anzulegen und auch Wildkräuter auszusäen. Wir werden diese Wand im Schulhof so gestalten, dass sie grün und lebendig wird und im Sinne des Naturschutzes und der Biodiversität Bienen und anderen Insekten Nahrung bietet. Zudem wird sie auf Wunsch der Schüler/innen mit einem Graffiti (Entwurf eines Schülers) verschönert. In der Coronazeit hatten die SuS keine Möglichkeit Gemeinschaftsaktionen durchzuführen und als Gruppe, über Klassengrenzen hinweg etwas zu schaffen, das nachhaltig wirkt, den Schulhof verschönert, das Auge erfreut und vielseitig genutzt werden kann. Die gezogenen Kräuter und Pflanzen werden in der vegetarischen Koch-AG, die auf Nachhaltigkeit und Regionalität Wert legt, verarbeitet. Die körperlichen Arbeiten in der Natur

bauen bei Jugendlichen überschüssige Energie sinnvoll ab und wirken so gewaltpräventiv. Das Miteinander und der Teamgeist werden bei diesem Projekt großgeschrieben. Die Pflege der Wand fördert das Bewusstsein, für etwas verantwortlich zu sein. Dieses Wandprojekt soll den Schüler/innen zeigen, dass es machbar ist, etwas für Umwelt und Klima zu tun. Darüber hinaus gibt es der Schulgemeinschaft das Gefühl, stolz auf die eigene Schule zu sein und sich mit ihr identifizieren zu können.

Betreut und geleitet wird die AG von Beate Tilch-Frank und JenniferTodaro unterstützt von der Bezirksbeirätin Frau Müller Steim, der Schulleitung und dem Hausmeister Herr Elm.

Stand des Projektes im August 2022

Mittlerweile sind Sachspenden vom der Firma Bauhaus Mannheim, einem Bildungspartner der WWRS Mannheim in Höhe von 250 € zugesagt. Auch eine Bewerbung beim Bezirksbeirat Neckarau war erfolgreich und die AG darf sich über eine Unterstützung in Höhe von 410 € freuen. Eine Förderung durch die Klimaschutzagentur wird noch beantragt. Um gefördert zu werden, musste die AG in einer GLK festgeschrieben werden und ein Nachhaltigkeitsteam installiert werden, was durch eine entsprechenden GLK Beschluss finalisiert wurde. Auch das geplante Graffiti schmückt nun die alte Mauer. Die Schüler Dominik Schädlich und Milian D`Nila opferten ihre ersten Ferientage, und schmückten die Wand mit neuem Leben.

Auch im Schuljahr 2021-22 waren die Schüler und Schülerinnen aus Baden -Württemberg eingeladen, am Schülerwettbewerb

„Die Deutschen und ihre Nachbarn im Osten" teilzunehmen.

Der Wettbewerb wurde vom Innenministerium gemeinsam mit dem Kultusministerium Baden-Württemberg ausgeschrieben und vom Haus der Heimat des Landes Baden-Württemberg durchgeführt.

Er stand unter dem Motto „Gemeinsam in Europa – Baden-Württemberg und Rumänien“. Mit dem Wettbewerb sollte das Interesse für die wechselvolle Geschichte und für das kulturelle Erbe, das Baden-Württemberg mit dem östlichen Europa verbindet, geweckt werden. Durch die Aufgaben sollten die Besonderheiten der Länder entdeckt und viele Zusammenhänge besser verständlich werden. Je besser man dieses Europa kennt, desto besser würde es gelingen, zur Einheit Europas beizutragen und diesen europäischen Integrationsprozess voranzubringen. Die Aufgaben wurden für deutsche sowie rumänische SchülerInnen ausgeschrieben, wobei das jeweilige Land das Thema des Nachbarlandes bearbeiten musste. Kunsterzieherin Beate Tilch Frank wählte aus dem breitgefächerten Aufgabenangebot der künstlerischen Themen folgende 2 Schwerpunkte aus:

Aufgabe 1 für die Klassen 5-7

„Tränen vergießen“

Aufgabenstellung: hier ging es darum, in einem Bild die Legende der Entstehung des Bigăr-Wasserfalls darzustellen.

Aufgabe 2 für die Klassen 8+9

„Gesucht: Dracula“

Um dieses Thema in seiner Gänze zu erfassen, gab es für die Schüler und Schülerinnen folgende Vorinformation:

„Wenn du dich auf die Suche nach Dracula machst, wirst du sehr schnell feststellen, dass sich diese Figur in unglaublich vielfältigen Erscheinungsformen präsentiert. Da ist die historische Figur Vlad III., deren Beiname „Drăculea“ (deutsch: „Der Sohn des Drachen“) war und die dem weltbekannten Dracula wahrscheinlich seinen Namen gegeben hat. Vlad Drăculea galt in seinem Land als gerechter Widersacher der Korruption und er wird auch heute noch in Rumänien als dieser gesehen. Er hatte seinen Herrschaftssitz in Tergowiste/Târgoviște, in der Walachei. Über ihn sind jedoch Erzählungen über begangene Grausamkeiten verbreitet, die ihm weitere Beinamen, wie „drac“ („Teufel“) oder Țepeș („Pfähler“) einbrachten. Die Romanfigur des Vampirs Dracula ist dir bestimmt bekannt. Vermutlich hat sich der irische Schriftsteller Bram Stoker von den Erzählungen über Vlad III. inspirieren lassen. In seinem Roman über Graf Dracula beschreibt er die faszinierende Törzburg in der Nähe von Kronstadt/Brașov in Siebenbürgen und eine Reise durch die Karpaten verblüffend bildhaft, obwohl er nie selber in Rumänien gewesen ist.

Berühmte Verfilmungen des Stoffes setzen verschiedene Schwerpunkte in der Sicht auf diesen Dracula. Eine Eigenschaft ist jedoch allen diesen Dracula-Figuren gemeinsam – sie gelten als „Untote“ – sind sie also noch unter uns?

wiederzufinden“.“

Aufgabenstellung:

Hier sollte ein Fahndungsplakat nach „Dracula“, entworfen werden, dass durch die Schrift-Bild-Gestaltung verdeutlicht, welche der genannten Dracula-Figuren gesucht wird. So sollten Elemente typischer regionaler Besonderheiten erarbeitet werden. Bei der Gestaltung von Hintergrund, Kleidung oder Attributen wurde gebeten, Eigenheiten herauszustellen, wie beispielsweise traditionelle Trachten, Wappen oder auch landschaftliche Kennzeichen Transsilvaniens, wie Wälder, Berge oder Burgen.

Der Wettbewerb stieß auf gute Resonanz, es beteiligten sich über 1000 Teilnehmer aus den verschiedensten Schulen in Deutschland und Rumänien. Die WWRS nahm mit 25 vorausgewählten Arbeiten am Wettbewerb teil und 11 Schüler und Schülerinnen können sich jetzt über einen Gewinn in Form eines Gutscheines und einer Urkunde freuen.

Die Gewinner: innen beim Schülerwettbewerb 2021-22

Anna Chiara Vella 5a

Anna Maurinski 6b

Tom Hiller 7b

Fiona Hentze 8a Allegra Cutruneo 8a Fabian Handermann 8a

Zilan Kaplan 9a

Ilayda Altinay 9a Maraya Mecharska 9a Emanuell Messana 9a

Pia Rühle 9a

Herzlichen Glückwunsch an Alle

B.Tilch-Frank

Heureka Schülerwettbewerb - Mensch und Natur 2021

In diesem Schuljahr nahmen unsere 8. Klassen, unter Leitung von Frau Gembe und Frau Kirgios, am Heureka Schülerwettbewerb teil.

Ein großen Dank gilt dem Förderverein, der uns bei diesem Wettbeweb finanziell unterstützt hat.

In dieser Runde haben ca. 37.000 Schüler/innen aus 520 Schulen in 16 Bundesländern und 5 deutschprachigen Schulen im Ausland am Wettbewerb teilgenommen.

Bei diesem Wettbewerb mussten 45 Multiple-Choice Fragen innerhalb von 45 Minuten im Bereich Mensch und Natur beantworten werden. Hierbei konnte man maximal 145 Punkte erreichen.

Besondere Leistungen haben erbracht Kevin M. (140 P.), Razim K. (136 P.),
Ruhama A. (136 P.), Fiona H. (124 P.), Noel S. (124 P.), Daniele C. (123 P.) und Malik A. (120 P.)

Solidaritäts- und Spendenaktion an der WWRS

Am Dienstag, den 15.3. fand eine von Frau Tilch-Frank und Herrn Hanel initiierte Solidaritätsaktion im Pausenhof statt, zu der die gesamte Schulgemeinschaft der WWRS zusammenkam. Lehrer*innen des Kollegiums der WWRS sprachen dort Worte der Solidarität für die von Krieg und Vertreibung betroffenen Menschen in und aus der Ukraine und der ganzen Welt. Zusätzlich wurde eine gemeinsame Schweigeminute als Ausdruck des Mitgefühls und Anteilnahme abgehalten.
Dem vorausgegangen war eine Spendenaktion der SMV. Über mehrere Tage sammelte die SMV Spenden bei Schüler*innen und Kolleg*innen und wurde dabei auch durch eine großzügige Spende seitens des Fördervereins der WWR unterstützt.
Die gesammelten Spenden kommen der Partnergemeinde der Matthäusgemeinde Neckarau in Bielsko-Biała

zu und werden dafür eingesetzt, die nach Polen geflüchteten Ukrainer*innen zu unterstützen.

Vielen Dank an Frau Tilch-Frank und Herrn Hanel für die Organisation der Aktion und an alle, welche einen Beitrag zur Spendensammlung leisten konnten.

Projektvorstellung Your Story in Kooperation mit dem lkj

Vorbildlicher Einsatz unserer Schüler und Schülerinnen für Frieden und Versöhnung am Volkstrauertag

„Wylecz urazy - idź nowe kroki- Izljeciti ranei i ici nove korake- Curación de lesiones -dar nuevos pasos”

Egal ,welche Sprache man spricht, dieser Satz “Verletzungen heilen-neue Schritte wagen „wird in jeder Sprache verstanden und hat dort Relevanz.

Auch in diesem Jahr ließen sich 18 Mädchen und 1 Junge der Klassen 9 und 10 auf das Projekt -Gestaltung der Feierstunde zum Volkstrauertag -ein und bewiesen ihr Engagement für den Frieden u.a. in neun verschiedenen Sprachen.

Im Religionsunterricht war die Thematik von Herrn Pfarrer Hanel und Frau Tilch-Frank ökumenisch erarbeitet und so aufgearbeitet, dass auch junge Menschen die Bedeutung dieses Tages verstehen können. Auch kreativ künstlerische Elemente wurden vorbereitet und Symbolbretter angefertigt, die die Fürbitten unterstrichen, und auf dem Friedhof verbleiben sollen.

Allen war das Eine wichtig:

Der Volkstrauertag steht

· für Gedenken und Erinnern

· für Mahnung und Mitgefühl

· für Verständigung und Versöhnung

damit zukünftige Generationen eine Chance zu einem Leben in Frieden haben können.

Als besondere Ehre haben wir es empfunden, dass Herr Volker Schütze, der Bezirksgeschäftsführer des Volkbundes am Festakt teilnahm, da er von unserer Aktion gehört hatte und somit das Engagement der Schüler und Schülerinnen würdigte.

Anbei sein Bericht

https://nordbaden.volksbund.de/aktuell/nachrichten/detailseite/default-4e3f4eec73

Aus den Meldungen des Bezirksverbandes des Volksbundes vom 16. November 2021:

„Verletzungen heilen - neue Schritte wagen“

Im Mannheimer Stadtteil Neckarau wird schon seit vielen Jahren der Volkstrauertag im Rahmen eines ökumenischen Friedensgebets begangen. Veranstaltet wird das Gedenken von der Interessengemeinschaft der Neckerauer Vereine 1954 e.V. So begrüßte die Vorsitzende Claudia Küstner die Gäste, die Ehrengäste und die mitgestaltenden Schülerinnen und den Schüler. Stadtrat Dr. Bernhard Boll, als offizieller Vertreter der Stadt Mannheim, hielt eine eindringliche Rede, in der er u.a. auf 1941 hinwies, als 1939 der von Deutschland losgetretene Krieg zum Weltkrieg wurde. Nachdrücklich betonte er, dass die europäischen Nachbarn und ehemaligen Kriegsgegner uns die Hand der Versöhnung gereicht haben, welches ein wertvolles Geschenk sei, das es zu bewahren gelte.

Pfarrer Tobias Hanel und vor allem Beate Tilch-Frank von der Wilhelm-Wundt-Realschule bereiteten mit ca. 15 Schülerinnen und einem Schüler eine sehr beeindruckende Aktion zum Motto der Gedenkveranstaltung „Verletzungen heilen - neue Schritte wagen“: In verschiedenen Sprachen, zum größten Teil die Sprache, die ihre Familien ursprünglich pflegten, wurde dieses Motto gesprochen. Unterstützt wurden die Aussagen durch Bretter mit Symbolen, die ein friedliches Miteinander ausdrückten. Anschließend sprachen sie eindrückliche Fürbitten.

Dieser Part der Schülerinnen folgte nach der sehr bewegenden Predigt von Herrn Hanel. Diese Gedenkstunde wurde musikalisch umrahmt und akzentuiert durch den Matthäus Chor. Bezirksgeschäftsführer Volker Schütze dankte nach der Feier den Aktiven und zeigte sich sehr beeindruckt, welch lebendiges Gedenken die IG Mannheim-Neckarau und die Schülerinnen der Wilhelm-Wundt-Realschule in viel Zeit und mit hohem Engagement entwickelt haben. Die breite Einbeziehung von Jugendlichen in die Gestaltung des Volkstrauertags kann die Kernidee des Volksbunds in Gesellschaft tragen, nämlich durch den Blick zurück die Zukunft in einem friedlichen Miteinander zu gestalten.

Die AG - Schülerabonnement – des Nationaltheaters Mannheim

An unserer Schule wird seit Jahren das Schülerabonnement des Nationaltheaters für die Klassen 7 – 10 angeboten. Für das Abonnement wählen wir unter Mitsprache der derzeitigen Abonnenten 6 Vorführungen aus. Wir achten dabei darauf, dass die Interessen der SchülerInnen berücksichtigt und trotzdem möglichst alle Spielstätten des Theaters vorgestellt werden. Die Vorstellungen sind über das Schuljahr verteilt, an verschiedenen Wochentagen (nicht während der Ferien) und normale Abendvorstellungen.

Frau Tilch-Frank kümmert sich um die Koordination und Organisation dieses Angebotes und ist auch bei den Vorstellungen vor Ort, falls Unterstützung benötigt wird. Die Schule fungiert aber lediglich als Vermittlerin, sodass die SchülerInnen eigenständig und eigenverantwortlich die Vorstellungen besuchen.

Diese Theaterbesuche eröffnen unseren Schülerinnen und Schülern oft ganz neue Einblicke in die vielfältige Welt der zeitgenössischen, aber auch klassischen Kulturangebote des NTM und machen selbstverständlich auch Spaß.

Der/ die SchülerIn bezahlt für alle 6 Vorstellungen 36 Euro. Im Preis für die Theaterkarte ist die kostenlose Hin- und Rückfahrt mit der RNV enthalten.

Im SJ 2020-21 wurden schon folgende Vorstellungen besucht:

1.“Ellbogen“ nach dem Roman von Fatma Aydemir

in einer Fassung von Selen am 28-11-22

2.“ Easy Baby“ des Theaterkollektiv James & Priscilla am 16-12-2021

3. „Herkunft“ von Saša Stanišić | am 22-01-22

4.“Die Zauberflöte“ von W.A. Mozart am 16.02.22

5. „Die Bekenntnisse des Hochstaplers Felix Krull „von Thomas Mann steht

noch am 11-03-22 an

Kooperation mit der Landesvereinigung kulturelle Jugendbildung - Your Story

Zu Beginn des YourStory Projekts mit den Achtklässler*innen der Wilhelm-Wundt-Realschule gehen die Medienreferent*innen mit den Schüler*innen ins Gespräch: Welche Sozialen Medien und Videoportale nutzt die Klasse selbst im Alltag? Welche Interessen verfolgen sie hier? Sehen sie sich auch Lernvideos und Tutorials zur Bewältigung des Schulstoffen an? Aufbauend auf diesem Gespräch vermitteln die Medienreferent*innen dann einige Grundlagen von YouTube (beispielsweise Werbung und Urheberrecht). Anschließend bilden sich Kleingruppen, um zu überlegen, welche Themen umgesetzt werden könnten. Fast alle Schüler*innen entscheiden sich nach längerer Überlegungszeit für Koch- bzw. Backtutorials.

Am zweiten Tag geht die praktische Arbeit los und die Klasse lernt, wie die Filmarbeit mit den iPads funktioniert, welche verschiedenen Einstellungsgrößen es gibt und was es für unterschiedliche filmästhetische Stilmittel gibt. In zwei Klassenzimmern und in der Schulküche produzieren die Schüler*innen mit Hilfe der Medienreferent*innen ihre Tutorials.

Der Abschlusstag startet wieder mit einem kleinen Input: In Hinblick auf die Veröffentlichung der Videos wollen die Medienreferent*innen von der Klasse wissen, wie sie mit HateSpeech umgehen und sie erklären auch, dass Beleidigungen im Netz durchaus auch (strafrechtliche) Konsequenzen haben können. Im Anschluss kümmern sich die Schüler*innen um den Videoschnitt: Sie setzen die einzelnen Videos zusammen, fügen Sprechtext, Grafiken und Musik hinzu.

Entstanden sind Filme zum Thema Pancakes, Muffins und Bretzel vs Simit.

Hier sind alle unsere Videos zu sehen!

Herzlichen Dank an Fr. Muff und Hr. Fenske für die Unterstützung dieses Projektes

Radio im Klassenzimmer

Mit dem Angebot „Radio im Klassenzimmer“ verwandelt die LKJ Klassenzimmer in eine Radioredaktion. Zwei Tage lang recherchieren Schüler*innen Themen, führen Interviews, starten Umfragen und produzieren unter professioneller Anleitung fertige Radiobeiträge. Beim Jugendradiosender bigFM gehen sie anschließend live auf Sendung! In diesem Blog werden die Projekte dokumentiert und die Beiträge veröffentlicht.

Weitere Informationen auf der Homepage der LKJ Baden-Württemberg.

Das letzte Projekt der Wilhelm-Wundt-Realschule finden Sie hier

Einschulung der neuen 5. Klassen im SJ 21 / 22

Einblicke in einige der vielen Bereiche, die unser Schulleben an der WWRS ausmachen